ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ & ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Ν / Ε

Συγγραφέας: ΓΕΩΡΓΙΑΔΟΥ ΑΓΑΘΗ & ΔΕΜΕΡΤΖΗ ΚΙΚΗ
Εκδότης: ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ

Περίληψη

Το βιβλίο αυτό αποτελεί απαραίτητο βοήθημα για τους μαθητές της Γ' Λυκείου καθώς και χρήσιμο οδηγό για τους εκπαιδευτικούς που θα κληθούν να δειδάξουν το μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας. Βασίζεται στο νέο τρόπο διδασκαλίας και αξιολόγησης του μαθήματος, εξασφαλίζοντας στους μαθητές την επιτυχία στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Περιλαμβάνει: - Θεωρητικό μέρος στο οποίο παρουσιάζονται με τρόπο εύληπτο και αναλυτικό τα βασικότερα γνωστικά στοιχεία που απαιτούνται για την κατανόηση, κριτική ανάγνωση και ερμηνεία ποικίλων κειμένων, μη λογοτεχνικών και λογοτεχνικών. - Επεξεργασία διαφορετικών κειμενικών ειδών της Νεοελληνικής Γλώσσας και της Λογοτεχνίας με ερωτήσεις κατανόησης, κατασκευής και ερμηνείας βασισμένες σε κειμενικούς δείκτες. Όλες οι ερωτήσεις συνοδεύονται από οδηγίες αλλά και αναλυτικές απαντήσεις ώστε να κατανοήσουν οι μαθητές τον νέο τρόπο προσέγγισης των κειμένων. - 25 κριτήρια αξιολόγησης από όλες τις θεματικές ενότητες, σύμφωνα με το είδος των κειμένων και των ερωτήσεων που προβλέπονται από τις Οδηγίες του Υπουργείου για την αξιολόγηση των μαθητών. Στο τέλος του βιβλίου δίνονται ενδεικτικές απαντήσεις σε όλα τα κριτήρια αξιολόγησης.

Διαβάστε Περισσότερα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ - Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ (Ασκήσεις Γραμματικής)

Αλέξανδρος Μητσέλος – Κατερίνα Μπουκόρου

• Α΄ και Β΄ Κλίση Ουσιαστικών
• Το ρήμα εἰμί
• Βαρύτονα ρήματα (λύω)
• Αύξηση – Αναδιπλασιασμός
• Σχηματισμός χρόνων βαρύτονων ρημάτων
• Συνηρημένα ρήματα σε άω - ῶ, - έω - ῶ, όω - ῶ
• Δεύτεροι χρόνοι ρημάτων
• Σχηματισμός Αφωνόληκτων Ρημάτων
• Σχηματισμός Ενρινόληκτων - Υγρόληκτων Ρημάτων
• Παραθετικά επιθέτων κι επιρρημάτων
• Αντωνυμίες
• Γ΄ Κλίση
• Γ΄ Κλίση
• Β΄ Συζυγία, Συμφωνόληκτα σε - μι
• Το ρήμα δίδωμι
• Φωνηεντόληκτα ἵστημι, ἵημι, τίθημι
• Δευτερόκλιτα επίθετα
• Τριτόκλιτα επίθετα
• Ανώμαλα επίθετα
• Αριθμητικά
• Κλίση μετοχών
• Αόριστοι Β΄ Βαρύτονων Ρημάτων κατά τα - μι
• Εἶμι, Φημί, Οἶδα
• Ανώμαλα Ουσιαστικά
• Συνηρημένα Ουσιαστικά Α΄ και Β΄ κλίσης
• Αττικόκλιτα Ουσιαστικά
• Τονισμός σύνθετων ρημάτων
• Μέλλοντες
• Αρχικοί Χρόνοι Βασικών Ρημάτων
• Γραμματική Πανελλαδικών Εξετάσεων (Ημερήσια Λύκεια)
• Ασκήσεις γραμματικής των πανελλαδικών εξετάσεων Β΄ Λυκείου
• Ασκήσεις Επανάληψης
• Ενεστώτας - παρατατικός ενεργητικής ή μέσης φωνής των ρημάτων α΄ και β΄ συζυγίας
• Χρονικές Αντικαταστάσεις Βαρύτονων Ρημάτων
• Εγκλιτικές Αντικαταστάσεις Βαρύτονων Ρημάτων
• Χρονικές κι Εγκλιτικές Αντικαταστάσεις 

Διαβάστε Περισσότερα

74 Παράλληλα Κείμενα της Έκφρασης – Έκθεσης Γ´ Λυκείου

Κατανόηση ενός κειμένου δεν είναι απλώς η απόκτηση των γνώσεων (σκέψεων, ιδεών κτλ.) που περιέχονται σ' αυτό και η δυνατότητα να τις αποδώσουμε, όπως τις έχουμε διαβάσει - η ενέργεια αυτή μένει στο τι λέει το κείμενο. Κατανόηση σημαίνει ανακάλυψη του βαθύτερου νοήματος μιας γνώσης, τι θέλει να πει, επανατοποθέτησή της ως προβλήματος και απόδοσή της με δικά μας λόγια.

 

Διαβάστε Περισσότερα

Επανάληψις στα "Πολιτικά" του Αριστοτέλους μετά Σχολίων

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ  

ΣΤΟ  ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ    ΚΕΙΜΕΝΟ  

ΤΩΝ  ΑΡΧΑΙΩΝ  ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ   ΤΗΣ  Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ  //   ΣΧΟΛΙΑ

της Ζωής Παπαϊωάννου

 

 

ΕΝΟΤΗΤΑ 11η

Κοινότητα ονομάζεται μια ομάδα ανθρώπων που συνυπάρχουν , συνεργάζονται σε ενέργειες ή διαδικασίες , έχοντας ένα κοινό συμφέρον , επιδιώκοντας έναν κοινό σκοπό ( π.χ. αυτοί που πολεμούν επιδιώκουν τη νίκη ή τη κατάκτηση μιας πόλης ή τον πλούτο , κλπ. ) . Η «πόλις» ( = πόλη – κράτος ) , η πολιτική κοινότητα , δηλαδή η πολιτειακά οργανωμένη κοινότητα , ορίζεται ως η τελειότερη μορφή κοινωνικής συνύπαρξης που στοχεύει σε ένα υπέρτατο αγαθό ( = ευδαιμονία των πολιτών ). Ο Αριστοτέλης θεωρεί ότι όλες οι επιμέρους κοινότητες είναι μόρια της πολιτικής κοινότητας και υποδεέστερες από αυτήν. Η πόλη – κράτος στοχεύει στο ανώτερο από όλα τα αγαθά , την ευδαιμονία των πολιτών .

Διαβάστε Περισσότερα

Θέματα νεότερης και σύγχρονης ιστορίας από τις πηγές

Θέματα νεότερης και σύγχρονης ιστορίας από τις πηγές

Διαβάστε Περισσότερα

Πώς γράφω μια περίληψη

Α΄ ΒΗΜΑ: ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

1.   Διαβάζω προσεχτικά το κείμενο ώστε να:

•        εξομαλύνω γλωσσικά το κείμενο: κατανοώ άγνωστες λέξεις, μεταφορικές εκφράσεις
•       εντοπίσω το στόχο, το θέμα, τη θέση του συγγραφέα  

 

Διαβάστε Περισσότερα

Ὁ Ἐφηρμοσμένος Λόγος τῆς Ἐκθέσεως (ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΕΚΘΕΣΕΩΝ)

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΕΚΘΕΣΕΩΝ

 

Παΐζης Χρήστος

 

Τι είναι έκθεση ;

Η λέξη «έκθεση» παράγεται από το ρήμα εκθέτω (εκ + θέτω) που σημαίνει εξωτερικεύω, βγάζω έξω κάτι.

Έκθεση λέγεται η εξωτερίκευση των σκέψεων και των συναισθημάτων μας. Αυτά δημιουργούνται από ένα γεγονός ή φαινόμενο, που μας προξενεί εξαιρετική εντύπωση και μας παρακινούν να τα εξωτερικεύσουμε, να τα ανακοινώσουμε.

Έκθεση με άλλες λέξεις είναι η έκφραση του εσωτερικού μας κόσμου.

Η έκθεση διακρίνεται σε γραπτή και προφορική.

Η προφορική είναι η ομιλία, ο προφορικός λόγος. Η γραπτή γίνεται με τον γραπτό λόγο και είναι δυσκολότερη από την προφορική. Και να γιατί:

Στην προφορική ομιλία, για να μας κατανοήσουν οι άλλοι, κινούμε τα χέρια, το κεφάλι, κλείνουμε τα μάτια, κάνουμε διάφορους μορφασμούς και υψώνουμε ή χαμηλώνουμε τον τόνο της φωνής μας. Όλα αυτά συντελούν στο να γίνει η ομιλία μας σαφής και αντιληπτή από τους άλλους.

Στην γραπτή, όμως, ομιλία, δεν έχουμε τα μέσα αυτά. Πως θα τα αντικαταστήσουμε; Είναι ανάγκη να βρούμε άλλα μέσα, που θα μας βοηθήσουν για να γίνει η γραπτή ομιλία μας, η έκθεσή μας ζωντανή και κατανοητή στην ανάγνωση.

Εδώ ό,τι γράφουμε, πρέπει να προσέχουμε να έχει σαφήνεια, χάρη και ομορφιά. Η επιλογή και τοποθέτηση των λέξεων και προτάσεων μέσα στην έκθεση πρέπει να είναι προσεγμένη, σε λογική σειρά και σε σωστή σύνταξη. Επίσης, θα πρέπει να χρησιμοποιούμε όλα τα εκφραστικά μέσα που χρησιμοποιούν οι πεζογράφοι και οι ποιητές. Αυτά δεν είναι άλλα από τα γνωστά μας καλολογικά στοιχεία. Δηλαδή: τα κοσμητικά επίθετα, οι σύνθετες λέξεις, οι ωραίες εικόνες, οι παρομοιώσει, οι προσωποποιήσεις, οι μεταφορές, οι αντιθέσεις, οι υπερβολές και άλλα. Έτσι μόνο η έκθεσή μας θα αρέσει στον αναγνώστη και διαβάζοντάς την θα νομίζει ότι κουβεντιάζει μαζί μας.

Διαβάστε Περισσότερα

Συντακτικόν τῆς Ἀρχαίας με ἐρωτήσεις και ἀπαντήσεις

ΕΛ. Κ. ΒΟΛΟΝΑΚΗ

·        Συνοπτικόν

·        Με ερωτήσεις και απαντήσεις

·        2500 μεταφρασμένα παραδείγματα

·        Ασκήσεις και απαντήσεις

·        Σύμφωνον με το νέο σύστημα διδασκαλίας και αξιολόγησης

Διαβάστε Περισσότερα

Πλάτων, η εποχή του και το έργο του

Auguste Dies

Ο Επίσκοπος Auguste Dies ήτο Γάλλος ιεράρχης, καθηγητής της Ελληνικής Κλασσικής Αρχαιότητος, Κοσμήτορας της Σχολής Καλών Τεχνών της Angers, μέλος της Ακαδημίας Belles-Lettres. Γεννήθηκε  στο Λε Μαν στις 6 Ιαν του 1875 και πέθανε στο Saint-Servan στις 5 του Φλεβάρη 1958 σε ηλικία 83 ετών

Διαβάστε Περισσότερα

Οἱ ἀρχικοί χρόνοι τῶν ῥημάτων στά Λατινικά τῆς Γ’ Λυκείου

ἐπιμελεία τοῦ

ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΓΕΩΡ. ΚΑΤΣΟΥΛΗ

-πτυχιούχου κλασσικῆς φιλολογίας

πανεπιστημίου Ἀθηνῶν

-μεταπτυχιακοῦ ἐφηρμοσμένης παιδαγωγικῆς

πανεπιστημίου Ἀθηνῶν

Τα παρεπόμενα του ρήματος της λατινικής γλώσσας είναι διάθεση, φωνή, συζυγία, έγκλιση, χρόνος, αριθμός, πρόσωπο, όπως και στην Ελληνική. 

Διαβάστε Περισσότερα

Λεξικό Ρημάτων της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας

Από τον
Παναγιώτη Ε. Γιαννακόπουλο

Το "Λεξικό Ρημάτων της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας" περιέχει κατ' απόλυτη αλφαβητική σειρά περισσότερα από 3.100 ρήματα, 400 των οποίων κλίνονται αναλυτικότατα σε πρακτικούς και εύχρηστους πίνακες. Τα ρήματα ερμηνεύονται, ετυμολογούνται, γίνεται συστηματική παράθεση των συντάξεών τους, ενώ, παράλληλα, παρατίθενται τα παράγωγα και οι σύνθετοι και αντίθετοί τους τύποι. Στο τέλος, αναφέρεται η πηγή (ο συγγραφέας και το έργο), όπου και πρωτοσυναντάται το κάθε ρήμα. Μεγάλη ευκολία, εξάλλου, παρέχουν στο νεαρό μαθητή οι αναλυτικοί πίνακες, όπου κλίνονται τα ανώμαλα (και όχι μόνο) ρήματα, διασαφηνίζοντας κάθε αμφιβολία, και οι οποίοι προς διευκόλυνση ακολουθούν τα συγκεκριμένα ρήματα.

Διαβάστε Περισσότερα

Διαγράμματα θεωρίας και ασκήσεις Έκφρασης - Έκθεσης Β΄ Λυκείου

Γ. Νταουλτζής, 
Αρ. Τσουκαντάς

Διαγράμματα θεωρίας και ασκήσεις Έκφρασης - Έκθεσης Β΄ Λυκείου

Διαβάστε Περισσότερα

Αρχαία Θεωρ. Κατεύθυνσης Γνωστό κείμενο Β΄ Λυκείου - Βοήθημα

τῶν
Αγγελικῆς Καραγιάννη
Ἑλένης Μαυρίδου
Χριστίνας Πετρά
Φιλίππου Παπαχαραλαμπίδη

Αρχαία Γνωστό κείμενο Β΄ Λυκείου Κατεύθυνσης (Ηλιάσκος Φροντιστήρια)

Διαβάστε Περισσότερα

Σχολικό βοήθημα - Ρητορικά Κείμενα Β΄ Λυκείου

Μ. ΕΛ. ΒΟΛΟΝΑΚΗ

Σχολικό βοήθημα Ρητορικών Κειμένων Β΄ Λυκείου (εκδ. Βολονάκη)

Διαβάστε Περισσότερα

Τα Απρόσωπα Ρήματα της Λατινικής (Verba impersonalia)

της

Μαρίας Αργυροπούλου

Απρόσωπα ρήματα, που είναι δηλαδή εύχρηστα μόνο στο γ΄ ενικό πρόσωπο, οριστικής και υποτακτικής, και στο απαρέμφατο όλων των χρόνων είναι:

Διαβάστε Περισσότερα

Βοηθήματα Φιλολογικών Μαθημάτων Α΄ Λυκείου

Σκοπός ενός σχολικού βοηθήματος δεν είναι η απλή και άνευ κατανοήσεως αντιγραφή και στείρα απομνημόνευση αλλά απεναντίας η εκβάθυνση εις τα νοήματα και τις γνώσεις. Τα περισσότερα από αυτά είναι εις γνώσιν των διδασκόντων. Παρέχονται ως επιπρόσθετο, βοηθητικό, εναυσματικό υλικό για αυτούς αλλά και τους διδασκομένους με στόχο καθαρά συμπεριληπτικό και ολιστικό. Οι χρησιμοποιούντες αυτά μόνο και μόνο ως «λυσάρια» πρωτίστως βλάπτουν τον εαυτόν τους και δευτερευόντως ουδέν αγαθόν κομίζουν εις εαυτούς. Ας προσπαθήσουν να κατανοήσουν τα γραφόμενα εν αυτά και ας ανάλογισθούν κάθε αξιόλογο νόημά των και τότε σαφώς θα προσφέρουν πολλά εις τον εαυτόν των και εις τους γύρω τους εις βάθος χρόνου.

Διαβάστε Περισσότερα

Το Συντακτικό της Αττικής Πεζογραφίας (σε 10 μαθήματα)

του

Τσιρώνη Θωμά

Φιλολόγου

Διαβάστε Περισσότερα

Ελληνική Γραμματική της Αττικής Πεζογραφικής Διαλέκτου

Προς χρήσιν

των ελληνικών σχολείων και γυμνασίων

Γεωργίου Δ. Ζηκίδου

Τυπ. Κωνσταντινίδη, Εν Αθήναις

Ο Γεώργιος Ζηκίδης καταγόταν από τη Βίτσα. Απόφοιτος της Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων. Το 1890 αναγορεύτηκε διδάκτορας της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών. Εργάστηκε ως καθηγητής φιλόλογος και Σχολάρχηςεπί εικοσιπέντε χρόνια σε πολλά σχολεία της Ηπείρου και της Μακεδονίας. Έγραψε πολλά λαογραφικά και γραμματικά έργα. Ήταν πολυγραφότατος συγγραφέας.

Διαβάστε Περισσότερα

Αδίδακτο κείμενο με Εναντιωματικές / Παραχωρητικές προτ. & με ρ. επίθ. σε -τεος

της

Ιωάννας Κολιοπούλου

 

Στόχοι:

·        σύνταξη και ανάλυση των ρηματικών επιθέτων σε –τέος

·        δευτερεύουσες επιρρηματικές εναντιωματικές και παραχωρητικές προτάσεις,

Διαβάστε Περισσότερα

41+11 Ἐρωτήσεις συνδυασμοῦ στήν Ἱστορία Θεωρ. Κατεύθυνσεως

>

ἐπιμελεία τοῦ

ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΓΕΩΡ. ΚΑΤΣΟΥΛΗ

-πτυχιούχου κλασσικῆς φιλολογίας

πανεπιστημίου Ἀθηνῶν

-μεταπτυχιακοῦ ἐφηρμοσμένης παιδαγωγικῆς

πανεπιστημίου Ἀθηνῶν

Τα μαθήματα Επιλογής ­και Κατεύθυνσης συμπληρώνουν το περιεχόμενο των βιβλίων Γενικής Παιδείας με θέματα που είτε θίγονται μερικώς σ' αυτά (π.χ. «Ο Ευρωπαϊκός Πολιτισμός και οι Ρίζες του», «Κοινωνική και Πολιτική Οργάνωση στην Αρχαία Ελλάδα») είτε απασχολούν συγκυριακά την κοινή γνώμη (π.χ. Εθνικά «Θέματα Ιστορίας»). Το βιβλίο Κατεύθυνσης Γ' Λυκείου «Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας» έρχεται να συμπληρώσει το αντίστοιχο της Γενικής Παιδείας με τέσσερα σημαντικά θέματα, που αναφέρονται στην οικονομία, την πολιτική, την κοινωνία και τη διπλωματία. Πρόκειται για τη μετάβαση από την αγροτική οικονομία στην αστικοποίηση, για τη δημιουργία και διαμόρφωση των πολιτικών κομμάτων, για το προσφυγικό ζήτημα και το κρητικό ζήτημα. Τα τέσσερα αυτά θέματα εντάσσονται χρονικά στην περίοδο των δύο τελευταίων αιώνων της ιστορίας μας και συνδέονται άμεσα και έμμεσα μεταξύ τους. Συγκεκριμένα:

Διαβάστε Περισσότερα