Τα κριτήρια ἐγκρίσεως καί ἀξιολογήσεως μιάς ἐρευνητικῆς ἐργασίας

1. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΓΚΡΙΣΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Α	ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ – ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ	Παρατηρήσεις
Α1	Σκοπός & στόχοι της έρευνας
Α2	Σαφήνεια ερευνητικών ερωτημάτων
Β	ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ
Β1	Κριτήρια επιλογής θέματος (σημαντικότητα-ενδιαφέρον για τους μαθητές, …)
Β2	Το θέμα σχετίζεται με διδασκόμενα μαθήματα - Α.Π.
Β3	Το θέμα είναι υλοποιήσιμο, με βάση τις δυνατότητες των μαθητών & τις υπάρχουσες υποδομές;
Β4	Το θέμα ανήκει σε κάποιον από τους κύκλους:                 α) Ανθρωπιστικές & Κοινωνικές επιστήμες, β) Τέχνη & Πολιτισμός, γ) Τεχνολογία & ανάπτυξη, δ) Περιβάλλον & αειφόρος ανάπτυξη;
Β5	Το θέμα έχει σχέση με την ειδικότητα του εποπτεύοντα;
Β6	Αναμενόμενα μαθησιακά οφέλη από το θέμα
Γ	ΠΗΓΕΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
Γ1	Πηγές αναζήτησης δεδομένων
Γ2	Περιγραφή εργαλείων συλλογής δεδομένων
Γ3	Περιγραφή μεθόδων επεξεργασίας δεδομένων
Δ	ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
Δ1	Αναμενόμενα αποτελέσματα
Δ2	Τρόποι παρουσίασης των αποτελεσμάτων
Δ3	Τρόπος παρουσίασης της εργασίας
Ε	ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΥΛΙΚΑ - ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ
Ε1	Απαιτούμενα υλικά
Ε2	Ενδεχόμενες επισκέψεις σε κάποιους χώρους – επισκέψεις πεδίου
Ε3	Ενδεχόμενες προσκλήσεις κάποιων ειδικών
Στ	ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
§     Προηγούμενη εμπειρία ή/και επιμόρφωση του εκπ/κού σε Ερ. Ερ.
ΣΧΟΛΙΑ – ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ: …..

2. ΤΡΟΠΟΙ - ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΟΠΤΕΙΑΣ & ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΥΘΥΝΗΣ

2.1. Ενημέρωση-επιμόρφωση των εκπ/κών-εποπτών που αναλαμβάνουν ερευνητικές εργασίες και δεν έχουν σχετική εμπειρία ή/και επιμόρφωση.

2.2 Σχόλια – βελτιωτικές παρεμβάσεις στην πρόταση έγκρισης του θέματος της ερευνητικής εργασίας (με βάση το προτεινόμενο φύλλο έγκρισης από το Σχολικό Σύμβουλο).

2.3. Συνεργασία - ανατροφοδότηση των εκπ/κών / εποπτών και διευθυντών, μετά την ολοκλήρωση της υλοποίησης της ερευνητικής  εργασίας, ως προς:

§         Τα θέματα

§         Τις ειδικότητες που ενεπλάκησαν

§         Το είδος των θεμάτων

§         Τις διαδικασίες συλλογής & επεξεργασίας των δεδομένων

§         Την ψηφιακή ανάρτηση

§         Τη βαθμολογία (να αντιστοιχεί στην ποιότητα της εργασίας).

3. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ*
§         Ομαδικός Φάκελος: Έκθεση ερευνητικής εργασίας + Συνοδευτικό υλικό.
Α	ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ (30%)
Α1	Η σύνθεση & ο τρόπος ανάπτυξης των περιεχομένων της εργασίας  (συνέχεια, συνέπεια, συνοχή, επάρκεια, σαφήνεια & ακρίβεια στη διατύπωση).	1	2	3	4
Α2	Η ποιότητα, η ορθότητα, η πληρότητα, η επιστημονική αρτιότητα & η τεκμηρίωση των περιεχομένων της εργασίας.	1	2	3	4
Α3	Η «πρωτοτυπία» ως προς την επεξεργασία.	1	2	3	4
	Βαθμολογία Α:
Β	ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ (30%)
Β1	Το πλήθος, η ποικιλία & η εγκυρότητα των πηγών που χρησιμοποιήθηκαν.	1	2	3	4
Β2	Η αποτελεσματική αξιοποίηση των ΤΠΕ στην έρευνα.	1	2	3	4
Β3	Η μεθοδολογία ως προς την επεξεργασία - ανάπτυξη των ερευνητικών ερωτημάτων & η αιτιολόγηση των επιλογών.	1	2	3	4
Β4	Συνεργασία-ενεργός συμμετοχή μελών & λειτουργικότητα ομάδας.	1	2	3	4
	Βαθμολογία Β:
Γ	ΔΟΜΗ (20%)
Γ1	Εισαγωγή - Σκοπός της έρευνας	1	2	3	4
Γ2	Ερευνητικά ερωτήματα	1	2	3	4
Γ3	Θεωρητικό πλαίσιο	1	2	3	4
Γ4	Ανάλυση-ανάπτυξη-επεξεργασία & ερμηνεία των δεδομένων	1	2	3	4
Γ5	Συμπεράσματα	1	2	3	4
Γ6	Βιβλιογραφία.	1	2	3	4
	Βαθμολογία Γ:
Δ	ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ (20%)
Δ1	Η αρτιότητα ως προς την παρουσίαση των δεδομένων, διαδικασιών & συμπερασμάτων της έρευνας.	1	2	3	4
Δ2	Η ικανότητα - ετοιμότητα για απάντηση & η πληρότητα των απαντήσεων στις ερωτήσεις του κοινού.	1	2	3	4
	Βαθμολογία Δ:
	Συνολική βαθμολογία:
Παρατηρήσεις - σχόλια:

* Το φύλλο αξιολόγησης συμπληρώνεται από τον εποπτεύοντα εκπ/κό για κάθε ομάδα, ενημερώνονται οι μαθητές και κατατίθεται μαζί με τη βαθμολογία των μαθητών.

§         Ατομικός Φάκελος: ……………………..