Ἀσκήσεις Γραμματικῆς καί Συντακτικοῦ Ἀρχαίων Ἑλληνικῶν Κατεύθυνσης Β' Λυκείου



επιμελεία των:
Αγγελικής Καραγιάννη
Ελένης Μαυρίδου
Χριστίνας Πετρά
Φιλίππου Παπαχαραλαμπίδη



Ασκήσεις Γραμματικής και Συντακτικού Αρχαίων Κατεύθυνσης Β΄ Λυκείου by ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΕΡΜΗΣ

Διαβάστε Περισσότερα


ΒΙΤΣΕΝΤΖΟΣ ΚΟΡΝΑΡΟΣ Ερωτόκριτος





ΒΙΤΣΕΝΤΖΟΣ ΚΟΡΝΑΡΟΣ
Ερωτόκριτος



ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ

Οι αξίες της γνώσης και της αρετής
Η αξεπέραστη κοινωνική διαφορά ως εµπόδιο στο γάµο των δύο νέων
Το αποτυχηµένο προξενιό και η δύναµη της βασιλικής βίας
Η πολεµική ορµή και ο επικός χαρακτήρας του Ερωτόκριτου

Διαβάστε Περισσότερα


Έκθεση Γ΄ Λυκείου: Θανατική ποινή




site-iconfeedproxy
Υποθέστε ότι σε μια ξένη χώρα επίκειται η εκτέλεση ενός νεαρού θανατοποινίτη. Το γεγονός έλαβε διεθνείς διαστάσεις.
α) Στην πόλη σας έχει δημιουργηθεί μια κίνηση διαμαρτυρίας για την επικείμενη εκτέλεση και σας αναθέτουν τη σύνταξη μιας σχετικής επιστολής. Συντάξτε την επιστολή (μέχρι 300 λέξεις) προς τον πρόεδρο της χώρας (Χ) υποστηρίζοντας το αίτημα για την μη εκτέλεση του θανατοποινίτη.
Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε,
Η παρούσα επιστολή συνιστά απόρροια του έντονου προβληματισμού που προέκυψε τόσο σ’ εμένα όσο και στους συμπολίτες μου, σχετικά με την υπόθεση του νεαρού John Doe. Η γνωστοποίηση της θανατικής ποινής που του επιβλήθηκε από το δικαστήριο, αποτέλεσε εύλογο έναυσμα μιας πολύπλευρης συζήτησης αναφορικά με την ορθότητας της ακραίας αυτής ποινής, ειδικά όταν αυτή επιβάλλεται σε νέους ανθρώπους. 

Διαβάστε Περισσότερα


"Τό ποτάμι" τοῦ Ἀ. Σαμαράκη


επιμελεία της
Γερακίνης Αλεξάνδρας
 


Ο συγγραφέας
Α.Σαμαράκης


Γεννήθηκε στην Αθήνα το 1919 και σπούδασε νομικά στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Εργάστηκε από το 1935 ως υπάλληλος του υπουργείου εργασίας αλλά εγκατέλειψε τη θέση του μετά την επιβολή της δικτατορίας του Μεταξά και επανήλθε σ' αυτήν το 1945. Εργάστηκε σ' αυτή τη θέση μέχρι το 1963, όταν πια παραιτήθηκε οριστικά.
Το 1963 παντρεύτηκε την Ελένη Κουρεμπανά, σύντροφο για όλη την υπόλοιπη  ζωή του.
Στην κατοχή συμμετείχε στην αντίσταση. Το 1944 συνελήφθη από τους Ναζί και καταδικάστηκε σε θάνατο αλλά κατάφερε ν' αποδράσει.
Η πρώτη του ουσιαστική εμφάνιση στο λογοτεχνικό χώρο  έγινε με τη συλλογή  διηγημάτων "Ζητείται ελπίς" το 1954.
Διαβάστε Περισσότερα


Ἄσκησις εἰς τόν τρόπον ἀναπτύξεως τῆς παραγράφου




επιμελεία της
Βάγιας Γκέκα

Να εντοπίσετε τον τρόπο ανάπτυξης των παρακάτω παραγράφων:

1. Τα επαγγέλματα στα οποία μπορεί να εφαρμοστεί η τηλεργασία είναι πολλά. Για παράδειγμα, η παρουσία ενός γραφίστα ή ενός δημοσιογράφου σήμερα δεν είναι απαραίτητη, αφού μπορούν να δουλεύουν από το σπίτι τους χρησιμοποιώντας τον προσωπικό τους υπολογιστή. Επιπλέον, με τον ίδιο τρόπο μπορούν να εργάζονται και όσοι απασχολούνται στο χώρο του ηλεκτρονικού εμπορίου, της οικονομίας, στην παροχή πληροφοριών ακόμη και στην εκπαίδευση. Η τηλεργασία επομένως, ανατρέπει τις παραδοσιακές μορφές εργασίας και
απαιτεί την προσαρμογή μας στα νέα δεδομένα.
Διαβάστε Περισσότερα


Διαγώνισμα: Ἡ Εὐρώπη καί ὁ κόσμος τον 19ον αἰ. καί στίς ἀρχές τοῦ 20οῦ (ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ)


 Επιμέλεια: Γκέκα Βάγια
Φιλόλογος
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ



ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α’ : Η ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΝ 19ΟΑΙΩΝΑ (1815-1871)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β’ : ΑΠΟ ΤΟΝ 19Ο ΣΤΟΝ 20ΟΑΙΩΝΑ (1871-1914)

Α.1. Να δώσετε το περιεχόμενο των όρων:
  • Αρχή της Δεδηλωμένης
  • Εκσυγχρονισμός της Ελλάδας.
  • Μακεδονικός Αγώνας
  • Νεοτουρκικό Κίνημα
10 μ.
Α.2. Να επιβεβαιώσετε ή να διαψεύσετε τις ακόλουθες προτάσεις (Σ/Λ):
  1. Η Ιερή Συμμαχία αποσκοπούσε στην προώθηση των φιλελεύθερων και εθνικών κινημάτων. [Εξετάσεις 2008]
  2. Την κατάργηση της ανεξαρτησίας των χωρών της Λατινικής Αμερικής διακήρυξε ο πρόεδρος των ΗΠΑ Μονρόε το 1823 με το Δόγμα Μονρόε.
  3. Η Α΄ Εθνοσυνέλευση θέσπισε το «Προσωρινό Πολίτευμα της Ελλάδος» [Εξετάσεις 2003]
  4. Το Σύνταγμα του 1844 κατοχύρωνε τη λαϊκή κυριαρχία. [Εξετάσεις 2008]
  5. Με τη Σύμβαση των Στενών καθίστατο ο Εύξεινος Πόντος κλειστή και ασφαλή θάλασσα της Ρωσίας  και αναγνωριζόταν σιωπηρώς στη Ρωσία το δικαίωμα εξόδου των πολεμικών σκαφών της στο Αιγαίο.
10 μ.
Διαβάστε Περισσότερα


Διαγώνισμα: Ὁ Α' Παγκόσμιος Πόλεμος καί αἱ συνέπειαι αὐτοῦ (ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ)


ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
 
 

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ’ : Ο Α’ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΜΕΣΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥ

Α.1. Να δώσετε το περιεχόμενο των όρων:
  • Τα 14 σημεία του Ουίλσον.
  • Επίστρατοι-Αμυνίτες.
  • Συνθήκη Ειρήνης της Λωζάννης.
  • Δίκη των έξι.
10 μ.
Α.2. Να επιβεβαιώσετε ή να διαψεύσετε τις ακόλουθες προτάσεις (Σ/Λ):
  1. Αφορμή του Ά Παγκοσμίου Πολέμου στάθηκε η δολοφονία του Αμβούργου αρχιδούκα Φραγκίσκου Φερδινάνδου στο Σαράγεβο της Βοσνίας, τον Αύγουστο του 1914.
  2. Η Ιαπωνία στον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο έμεινε στο πλευρό της Γερμανίας και κήρυξε τον πόλεμο κατά της Αγγλίας (Αύγουστος 1914) [Εξετάσεις 2004]
  3. Η ΚΤΕ επιδίωξε τη συνεργασία ανάμεσα στα έθνη, για να εξασφαλιστεί ειρήνη και ασφάλεια. [Εξετάσεις 2000]
  4. Ο ελληνικός στρατός αποβιβάστηκε στη Σμύρνη μετά την υπογραφή της Συνθήκης των Σεβρών.  [Εξετάσεις 2006]
  5. Με τη συνθήκη του Μπρεστ Λιτόφσκ (Μάρτιος 1918) η Ρωσία ανακτούσε από τη Γερμανία την Ουκρανία, τη Λιθουανία και της επαρχίες της Βαλτικής.
10 μ.
Διαβάστε Περισσότερα