Πρώτες εκτιμήσεις για τις βάσεις εισαγωγής σε ΑΕΙ-ΤΕΙ (ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2013)

ΕΡΕΥΝΑ του

Χρήστου Κάτσικα

Ενώ έχει απομείνει περίπου ενάμισης μήνας από την έναρξη των πανελλαδικών εξετάσεων, μεγάλη ανησυχία και ανασφάλεια κυριαρχούν στους πάνω από 100 χιλιάδες φετινούς υποψηφίους όλων των κατηγοριών, οι οποίοι, εκτός από το «πετσοκομμένο» και «ανακατωμένο» νέο μηχανογραφικό (76 τμήματα λιγότερα από πέρσι), έχουν να αντιμετωπίσουν και τον διαφοροποιημένο –σε σχέση με τις προηγούμενες χρονιές– προσφερόμενο αριθμό εισακτέων που αναμένεται να ανακοινωθεί τις επόμενες μέρες.

Η ανίχνευση του «πώς θα κινηθούν φέτος οι βάσεις» στηρίζεται, ουσιαστικά, στην εξέταση τριών βασικών παραγόντων που λειτουργούν ως «πύργος ελέγχου» του σκαμπανεβάσματος των βάσεων και πριμοδοτούν τις «καταδύσεις» ή τις «αναρριχήσεις» τους.

 

Αναφερόμαστε, βεβαίως, στις συντεταγμένες της διαμόρφωσης των βάσεων που είναι:

α. Ο «βαθμός δυσκολίας – ευκολίας» των θεμάτων και οι επιδόσεις των υποψηφίων σε σχέση με τις προηγούμενες χρονιές και ιδιαίτερα σε σχέση με την τελευταία χρονιά με την οποία γίνονται οι βασικές συγκρίσεις.

β. Ο αριθμός των υποψηφίων σε σχέση με τον αριθμό των εισακτέων που κάθε χρόνο παίζει τον ρόλο του «πασπαρτού» για τις βάσεις των πέντε Επιστημονικών Πεδίων.

γ. Η σχέση ζήτησης – προσφοράς θέσεων, δηλαδή, ο αριθμός των υποψηφίων που εστιάζουν το ενδιαφέρον τους στις «σχολές κύρους» ή στις «σχολές περιορισμένης ζήτησης» και οι προσφερόμενες θέσεις στις παραπάνω σχολές.

Οι δύο πρώτοι παράγοντες προδιαγράφουν, κυρίως, το «πατρόν» των γενικών βάσεων εισαγωγής στα πέντε Επιστημονικά Πεδία, ενώ ο άλλος παράγοντας (γ), κυρίως, «ξεναγεί» τους υποψηφίους στις «πίστες» των βάσεων κάθε Τμήματος Πανεπιστημίου ή ΤΕΙ στα όρια των Επιστημονικών Πεδίων.

Σημαντικές μεταβολές

Στην κινητικότητα των βάσεων ο πιο σημαντικός παράγοντας ειδικά φέτος είναι ο προσφερόμενος αριθμός εισακτέων καθώς, τόσο με τις «αποσύρσεις» τμημάτων όσο και με τις συγχωνεύσεις, υπάρχουν σημαντικές μεταβολές. Με βάση τις μέχρι τώρα ανακοινώσεις του υπουργείου Παιδείας, οι φετινές μεταβολές στον αριθμό των προσφερόμενων θέσεων θα δυσκολέψουν την πρόσβαση, σε σχέση με πέρσι, στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο και ιδιαίτερα στις ήδη υψηλόβαθμες και περιζήτητες Νομικές Σχολές. 

Για τις σχολές του 1^ου επιστημονικού πεδίου όπως αυτό διαμορφώνεται μετά τις αλλαγές που προβλέπει το σχέδιο «ΑΘΗΝΑ», δές εδώ

ΣΧΟΛΕΣ 1ου ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟΥ 2013

Αντίθετα, θα διευκολύνουν την πρόσβαση στο 2ο Επιστημονικό Πεδίο. Στο 4ο και στο 5ο Επιστημονικό Πεδίο η πρόσβαση θα είναι ευκολότερη -σε σχέση πάντα με πέρσι- στα πανεπιστημιακά τμήματα και δυσκολότερη στα τμήματα των ΤΕΙ. Στο 3ο Επιστημονικό Πεδίο τα πράγματα θα γίνουν δυσκολότερα στις Ιατρικές Σχολές, που αποτελούν τις ναυαρχίδες της ζήτησης των αριστούχων υποψηφίων και βεβαίως των πολύ υψηλών βάσεων εισαγωγής.

Ζήτηση τμημάτων

 
Οσον αφορά τη ζήτηση των τμημάτων από τη μεριά των υποψηφίων, δεν αναμένεται διαφοροποίηση σε σχέση με πέρσι. Η επιμονή μεγάλου τμήματος των υποψηφίων σε σχολές της περιοχής όπου κατοικοεδρεύουν (λόγω της πρωτοφανούς οικονομικής κρίσης, που εκτός των άλλων έχει μειώσει και τις προσδοκίες για αντιστοίχηση κάποιων σχολών με επαγγελματική αποκατάσταση) θα συνεχιστεί και φέτος, ενώ από την άλλη όλα τα στοιχεία που έχουμε στη διάθεσή μας φανερώνουν ότι δεν έχει αναδειχθεί καμιά σχολή ή ομάδα σχολών στις οποίες να επικεντρώνεται το ενδιαφέρον των υποψηφίων με διαφορετικούς όρους σε σχέση με πέρσι. Νομικές, Πολυτεχνικές, Ιατρικές και Στρατιωτικές Σχολές μαζί με συγκεκριμένα οικονομικά τμήματα θα τρυγήσουν και φέτος την αφρόκρεμα των πρώτων προτιμήσεων των υποψηφίων και από αυτή την άποψη ο παράγοντας ζήτηση δεν μπορεί να γίνει ο τροχονόμος της κίνησης των βάσεων εισαγωγής όπως παλιότερα.

Αυτό, σε μια πρώτη ανάγνωση, σημαίνει ότι θα είναι αυξημένος και φέτος ο ανταγωνισμός, όχι μόνο στις πρωτοκλασάτες – υψηλόβαθμες σχολές των ΑΕΙ –ΤΕΙ της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης, αλλά και σε τμήματα μεσαίων και χαμηλών βαθμολογιών των δύο αυτών μεγάλων αστικών κέντρων στα οποία συνωστίζεται η πλειονότητα των υποψηφίων. Την ίδια στιγμή αναμένεται να υπάρχουν και φέτος αυξημένες ευκαιρίες (χαμηλές βάσεις) για τους υποψηφίους που διεκδικούν περιφερειακά τμήματα των Πανεπιστημίων και των ΤΕΙ, καθώς προς τα εκεί θα κατευθυνθεί μικρότερος αριθμός υποψηφίων σε σχέση με προηγούμενες χρονιές.

Θέματα: ο άγνωστος Χ

Είναι φανερό ότι ο δημόσιος λόγος περί εύκολων ή δύσκολων θεμάτων έχει κάποια αξία μόνο ως συγκριτικό στοιχείο, καθώς για τη διαμόρφωση των βάσεων (άνοδος ή κάθοδος σε σχέση με την προηγούμενη χρονιά) έχει σημασία όχι το «τι» έγραψαν γενικά οι υποψήφιοι, αλλά το «τι» έγραψαν σε σχέση με τους υποψήφιους της προηγούμενης χρονιάς.

Ο βαθμός ευκολίας / δυσκολίας των θεμάτων εκτιμούμε ότι δεν μπορεί να διαφέρει σημαντικά από πέρσι. Και αυτό κυρίως διότι τις προηγούμενες χρονιές, με τα λεγόμενα διαβαθμισμένα θέματα (απλά, εύκολα, δύσκολα, δυσκολότερα), βρέθηκε ένας τρόπος βαθμολογικής διασποράς και κατανομής των υποψηφίων, κοντολογίς μια «στρατηγική διαχείρισης» του μαθητικού πληθυσμού, που έχει ως σταθερά ορισμένες «εξωτερικές δεσμεύσεις». Από αυτή την άποψη είναι εύλογο να περιμένει κανείς ελάχιστες διαφοροποιήσεις στον βαθμό ευκολίας / δυσκολίας των φετινών θεμάτων. Κι αν ένα μάθημα έχει πιο αυξημένο βαθμό δυσκολίας από τον περσινό, ένα άλλο θα έχει σίγουρα μικρότερο, με αποτέλεσμα να έχουμε ένα στατιστικό ισοδύναμο.

Γιατί δεν πρέπει να μας διαφεύγει ακόμα ένας λόγος που είναι σίγουρο ότι λαμβάνεται υπόψη τόσο από την πολιτική ηγεσία του ΥΠΕΠΘ όσο και συνειδητά ή ασυνείδητα από τα μέλη της Κεντρικής Επιτροπής Θεμάτων: Εάν δοθούν στους υποψήφιους σαφώς δυσκολότερα θέματα από τα περσινά, τότε με τη φετινή αναλογία υποψηφίων – προσφερόμενων θέσεων εισακτέων θα έχουμε νέα ισχυρή πτώση των βάσεων, η οποία θα συνοδευτεί με νέα τεχνητή αύξηση του ήδη μεγάλου αριθμού των υποψηφίων που θα εισάγονται στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με βαθμολογίες κάτω από τη βάση (ιδιαίτερα στις ειδικές κατηγορίες).

Στην περίπτωση αυτή χιλιάδες υποψήφιοι θα πετύχουν την εισαγωγή τους στα τριτοβάθμια Ιδρύματα με βαθμολογίες μεγάλου… βάθους, κάτω από 9.500 μόρια και μέχρι και τα 2.000 μόρια… υπό του μηδενός! Από την άλλη, εάν τα θέματα είναι σαφώς ευκολότερα από τα περσινά, τότε για τους ακριβώς αντίθετους λόγους θα βρεθούμε στα δυσθεώρητα ύψη των βάσεων, π.χ. του 2009 ή του 2010 που δημιούργησαν χιλιάδες αριστούχους χωρίς αντίκρισμα. Από αυτή την άποψη, και έτσι όπως έχει διαμορφωθεί η κατάσταση, ο βαθμός ευκολίας – δυσκολίας των θεμάτων όχι μόνο δεν θα είναι ανεξέλεγκτος αλλά θα έχει σαφή χαρακτηριστικά, τέτοια που να μη δίνουν τη δυνατότητα σοβαρών αποκλίσεων από την προηγούμενη χρονιά.

Τι περιμένουμε το 2013

Το 2012 η κύρια, σχετικά πλειοψηφική, τάση των βάσεων εισαγωγής ήταν η άνοδος, τόσο στις γενικές κατηγορίες όσο και στις ειδικές. Η άνοδος των βάσεων εισαγωγής αφορούσε όλα σχεδόν τα υψηλόβαθμα και περιζήτητα τμήματα του 1ου, 3ου και 5ου Επιστημονικού Πεδίου, καθώς ήταν αυξημένος το 2012 σε σχέση με το 2011 ο αριθμός των αριστούχων της Θεωρητικής και της Θετικής Κατεύθυνσης που οδηγούν στα παραπάνω Πεδία.

Φέτος περιμένουμε διαφορετικές ταχύτητες στην κίνηση των βάσεων ανάμεσα κυρίως στα Επιστημονικά Πεδία (π.χ. άνοδος στο 1ο και πτώση στο 2ο) αλλά και ανάμεσα στα τμήματα των ίδιων Επιστημονικών Πεδίων. Παράλληλα, περιμένουμε ότι θα παραμείνει ανοικτή η ψαλίδα στις βάσεις εισαγωγής, παρόλο που το νέο μηχανογραφικό δεν περιλαμβάνει πολλά από τα τμήματα που «παραδοσιακά» ανοίγουν την είσοδό τους με λιγότερα από 8.000 μόρια. Επίσης, επειδή η οικονομική κρίση καθορίζει και φέτος τις επιλογές των υποψηφίων, αναμένουμε ότι τα τμήματα του Λεκανοπεδίου και της Θεσσαλονίκης θα έχουν μεγαλύτερη πίεση.

Το τέταρτο συμπέρασμα ήταν η αναμενόμενη άνοδος των βάσεων εισαγωγής στις Στρατιωτικές Σχολές. Ο λόγος; Η μείωση των εισακτέων φέτος σε σχέση πάντα με πέρσι. Οσον αφορά τις Αστυνομικές Σχολές, το γεγονός της χρονικής μετάθεσης της φοίτησης όσων εισαχθούν είναι πιθανόν να επηρεάσει τη ζήτηση.

***

Εδώ και καιρό έχουμε δει ότι οι βάσεις των φετινών Πανελλήνιων εξετάσεων θα επηρεαστούν από το σχέδιο Αθηνά. Έτσι λοιπόν σύμφωνα με το protothema.gr, άνοδο των βάσεων προκαλεί η «Αθηνά» , καθώς σύμφωνα με τη «μετάφραση» του φετινού «χάρτη» των Πανελλήνιων Εξετάσεων, οι βάσεις θα απογειωθούν, κυρίως στις σχολές που έχουν καλή σχέση με την αγορά εργασίας.

Δεν είναι τυχαίο άλλωστε που για πρώτη φορά ο υπουργός Παιδείας Κων. Αρβανιτόπουλος εκτίμησε ότι αναμένεται ανοδική πορεία των βάσεων ενώ σύμφωνα με τα στοιχεία που δόθηκαν στη δημοσιότητα τα ΤΕΙ θα έχουν μείωση των θέσεων κατά 30% σε αντίθεση με τα ΑΕΙ που «κερδίζουν» θέσεις. Στη φετινή «μελέτη» που πρέπει να κάνουν οι υποψήφιοι με τις οικογένειές τους πρέπει να προστεθούν και κάποια δεδομένα που αλλάζουν , όπως οι σχολές δασκάλων και νηπιαγωγών που σημείωσαν πτώση των βάσεών τους εξαιτίας των ανέργων εκπαιδευτικών, λόγω της μεγάλης μείωσης των προσλήψεων. Επίσης, δεύτερη σκέψη γίνεται από πολλούς για σχολές που σχετίζονται με την οικοδομή, όπως οι αρχιτεκτονικές σχολές ενώ πολλές καθηγητικές σχολές αναμένεται να ακολουθήσουν πτωτική τάση, κυρίως όσες βρίσκονται στη περιφέρεια. Οι περιζήτητες Νομικές αναμένεται να κρατήσουν για ακόμα μία χρονιά «τα σκήπτρα» καθώς οι βάσεις τους όχι μόνο θα παραμείνουν στη θέση τους αλλά μπορεί να ακολουθήσουν και ανοδική πορεία. Στα «συν» των φετινών υποψηφίων είναι και η ρύθμισης της βάσης του «10» που δεν θα ισχύσει τουλάχιστον για φέτος.

Αν και το τελικό σχέδιο της «Αθηνάς» δεν έχει γνωστοποιηθεί ακόμα, περίπου 100.000 υποψήφιοι θα κληθούν να λύσουν ένα «σταυρόλεξο» για δυνατούς λύτες με τη συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου. Όπως τονίζουν οι ειδικοί πρέπει αρχικά να αποφύγουν τον συνωστισμό στις σχολές που θα γίνει η μεγάλη «σφαγή» και βέβαια να καταφέρουν να βρουν κάποια σχολή που να έχει σύνδεση με την αγορά εργασίας.

Σύμφωνα με τα τελευταία δεδομένα που επεξεργάζεται το υπουργείο Παιδείας τα τμήματα του ΤΕΙ Θεσσαλονίκης που μεταφέρονται στις Σέρρες είναι δύο τελικά και όχι τέσσερα ενώ παραμένουν στο ΤΕΙ Πάτρας κάποια ΤΕΙ που θα πήγαιναν στο Μεσολόγγι. Επίσης, στα πέντε Πανεπιστήμια της Αθήνας που θα δημιουργήσουν το Ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο «Αδαμάντιος Κοραής πρωτεύουσα, με την ενσωμάτωση πέντε Οικονομικό Αθηνών, Πάντειο, Πειραιώς, Χαροκόπειο και Γεωπονικό, οι δεσμοί αναμένεται να είναι «χαλαροί».

Ολοι οι υποψήφιοι πάντως θα πάρουν από τα σχολεία τους τον προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password) για να τον χρησιμοποιήσουν κατά την ηλεκτρονική υποβολή του μηχανογραφικού τους δελτίου – θα το συμπληρώσουν τον ερχόμενο Ιούνιο.

Σε ότι αφορά στους φετινούς υποψήφιους ο Γιάννης Βαφειαδάκης, Πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Φροντιστών Αττικής (ΣΕΦΑ) τονίζει «Θα ανέβουν οι βάσεις στα περισσότερα ΤΕΙ λόγω των πολλών καταργήσεων πολλών τμημάτων στα ΤΕΙ ενώ ο ανταγωνισμός θα αυξηθεί πολύ» .

Σε κάθε περίπτωση, σύμφωνα με τον καθηγητή οι προτιμήσεις των μαθητών έχουν αλλάξει ριζικά την τελευταία διετία, λόγω κρίσης και δεν περίμεναν το σχέδιο «Αθηνά» να «σβήσει» τμήματα από τον χάρτη γιατί οι υποψήφιοι το είχαν κάνει ήδη πριν από τον υπουργό. Και εξηγεί ότι οι υποψήφιοι των Πανελλήνιων Εξετάσεων ακόμα και στην περίπτωση που κατόρθωναν να εισαχθούν σε κάποιο ΤΕΙ ή ακόμα και πανεπιστημιακό τμήμα που δεν οδηγούσε σε μία θέση στην αγορά εργασίας δεν πήγαιναν να παρακολουθήσουν μαθήματα, ενώ σε κάποιες περιπτώσεις δεν πήγαιναν ούτε να γραφτούν.

Σύμφωνα με τα στοιχεία σχολές που παραμένουν ακόμα ψηλά στις προτιμήσεις των υποψηφίων είναι οι εξής:

- Νομική Αθήνας

- Παιδαγωγικό τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Αθήνας

- Αστυφυλάκων (γενική σειρά)

- Νομικής Θεσσαλονίκης

Τα τμήματα πάντως που συγκέντρωσαν πέρυσι τις περισσότερες πρώτες προτιμήσεις, αφορούν για τα πανεπιστήμια τμήματα Νομικής, Ψυχολογίας, Παιδαγωγικά Δημοτικής Εκπαίδευσης.

Στα ΤΕΙ τμήματα , όπως Μαιευτικής, Διαιοτολογίας, Λογοθεραπείας και Μηχανικών συγκεντρώνουν τις περισσότερες επιλογές των υποψηφίων.

Σύμφωνα με τα στοιχεία στα ΑΕΙ θα υπάρχει αύξηση των θέσεων κατά 15% η οποία ωστόσο, δεν θα επηρεάσει όλα τα τμήματα, και θα εξαρτηθεί με το επιστημονικό πεδίο στο οποίο εντάσσεται η κάθε σχολή. Σε σχέση με πέρυσι σε καλύτερη μοίρα είναι όσοι θα επιλέξουν σχολές του 2ου επιστημονικού πεδίου, δηλαδή τις φυσικομαθηματικές και τα τμήματα Χημείας ενώ δεν αλλάζει ο αριθμός των εισακτέων στα τμήματα του 3ου πεδίου, δηλαδή Ιατρικές, Φαρμακευτικές και Κτηνιατρικές σχολές, ενώ αύξηση των θέσεων υπάρχει στις Πολυτεχνικές σχολές. 

Τα μυστικά του νέου μηχανογραφικού δελτίου, το οποίο θα κληθούν να συμπληρώσουν οι φετινοί υποψήφιοι των Πανελλαδικών Εξετάσεων

Το νέο μηχανογραφικό περιλαμβάνει:

• Στο 1ο επιστημονικό πεδίο (Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών), 106 Τμήματα Πανεπιστημίων, 2 τμήματα Στρατιωτικών Σχολών, 6 Τμήματα Εκκλησιαστικών Ακαδημιών και 12 ΤΕΙ.

Οι αλλαγές στα τμήματα στο 1ο πεδίο

Μετά την ανακοίνωση του σχεδίου «Αθηνά» θα πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στα ακόλουθα σημεία με βάση και τα νέα δεδομένα που προκύπτουν :

1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ

• Αρχειονομίας, Βιβλιοθηκονομίας και Μουσειολογίας Ιονίου: Στο τμήμα της Κέρκυρας καθιερώνεται και ο κλάδος της Μουσειολογίας για πρώτη φορά σε ένα πανεπιστημιακό τμήμα.
• Πολιτικής Επιστήμης, Δημόσιας Διοίκησης & Κοινωνικής Διοίκησης: Σύμφωνα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των τμημάτων που συγχωνεύθηκαν, αναμένεται οι απόφοιτοι του τμήματος να έχουν διπλά επαγγελματικά δικαιώματα. Πολιτικού Επιστήμονα και Κοινωνικού Λειτουργού.
• Βαλκανικών Σπουδών Δυτικής Μακεδονίας: Το τμήμα δεν συμπεριλαμβάνεται στο νέο μηχανογραφικό
• Ξένων Γλωσσών, Μετάφρασης & Διερμηνείας: Η κατεύθυνση Ισπανικής δεν προσφέρεται πλέον ως ξεχωριστή επιλογή στο μηχανογραφικό και καταργείται ουσιαστικά το τμήμα.
• Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης και Νηπιαγωγών Δυτικής Μακεδονίας μετατρέπονται σε τμήματα του Πανεπιστημίου Μακεδονίας.
• Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής, Ψυχολογίας (Πρόγραμμα Ψυχολογίας): Το τμήμα αποτελεί πλέον το τέταρτο τμήμα Ψυχολογίας που θα βρίσκεται στο μηχανογραφικό στο 1o πεδίο.
• Προσχολικής Αγωγής του ΤΕΙ Αθήνας: Το τμήμα μετονομάστηκε σε τμήμα Βρεφονηπιοκομίας
• Κοινωνικής Εργασίας Πάτρας: Καταργείται εντελώς από το νέο μηχανογραφικό.
• Διοίκησης Επιχειρήσεων (ΤΕΙ): Για πρώτη φορά στο 1o πεδίο προσφέρεται και ένα νέο επιστημονικό πεδίο, αυτό της Διοίκησης Επιχειρήσεων.

 πηγή: ΕΘΝΟΣ

Τα μυστικά της επιτυχίας στις φετινές Πανελλήνιες

 Δύο εβδομάδες απομένουν για την έναρξη των εξετάσεων και οι υποψήφιοι έχουν μπει στην τελική ευθεία, έχοντας ρίξει το βάρος στις επαναλήψεις αλλά και στη μελέτη μαθημάτων στα οποία υστερούν ή είναι αυξημένης βαρύτητας για τις Σχολές που τους ενδιαφέρουν. Αναφορικά με τον αριθμό των εισακτέων, ο οποίος ακόμη δεν έχει ανακοινωθεί επισήμως από το Υπουργείο Παιδείας, φαίνεται πως δεν θα είναι σημαντικά διαφοροποιημένος σε σχέση με την περσινή χρονιά. Ωστόσο, σίγουρα σε κάποιες ομάδες Σχολών θα υπάρξουν αυξομειώσεις των θέσεων οι οποίες θα επηρεάσουν την πορεία των βάσεων εισαγωγής για τα Τμήματα των Α.Ε.Ι. και Τ.Ε.Ι.

Σύμφωνα με πληροφορίες, ο συνολικός αριθμός των θέσεων για όλες τις κατηγορίες θα ξεπεράσει τις 76.000. Από αυτές, σχεδόν 9.600 θα δοθούν για την κατηγορία του 10% (όσοι δηλαδή δεν θα συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές και θα καταθέσουν μόνο μηχανογραφικό δελτίο), ενώ 9.700 θέσεις θα διατεθούν για τις ειδικές κατηγορίες.

Ευκολότερο έργο αναμένεται να έχουν οι υποψήφιοι που υπάγονται στις ειδικές κατηγορίες, δηλαδή, τρίτεκνοι, πολύτεκνοι και όσοι πληρούν κοινωνικά κριτήρια.

Μπορεί την περσινή χρονιά οι βάσεις για τις ειδικές κατηγορίες να ανέβηκαν σε σχέση με το 2011 επειδή θεσπίστηκαν ευεργετικές διατάξεις και εντάχθηκαν σε αυτές τις κατηγορίες πολλοί περισσότεροι υποψήφιοι, ωστόσο εισήχθησαν και πάλι με χαμηλότερες βάσεις συγκριτικά με τους τελειόφοιτους μαθητές Λυκείων της Γενικής Σειράς (90%). Πιο ευνοημένοι από όλους ήταν τα παιδιά πολύτεκνων οικογενειών, καθώς σε πολλές περιπτώσεις χρειάστηκαν ακόμη και 2.000 λιγότερα μόρια σε σχέση με όσους διεκδίκησαν θέσεις από την κατηγορία του 90%.

Χαρακτηριστικό είναι το παράδειγμα στο Τμήμα Ναυτιλιακών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πειραιά. Οι περσινοί υποψήφιοι της Γενικής Σειράς εισήχθησαν με 16.475 μόρια, όταν οι πολύτεκνοι χρειάστηκαν 12.475 μόρια. Όσοι ανήκαν σε οικογένειες με τρία παιδιά έπρεπε να συγκεντρώσουν 15.913 μόρια, ενώ για όσους εντάχθηκαν στην κατηγορία των κοινωνικών κριτηρίων η βάση διαμορφώθηκε στα 16.290 μόρια.

Πιο εύκολη η πρόσβαση για πολύτεκνους και τρίτεκνους

Μια ματιά στον πίνακα (εδώ) που πλαισιώνει το δισέλιδο αφιέρωμα στις φετινές Πανελλαδικές Εξετάσεις για τις διαφορές που παρατηρούνται στις βάσεις εισαγωγής της κατηγορίας 90% των θέσεων με αυτές των ειδικών κατηγοριών είναι αρκετή για να καταλάβει κανείς πόσο ευκολότερη είναι η πρόσβαση στα Α.Ε.Ι.-Τ.Ε.Ι. για περίπου 10.000 υποψηφίους.

Το ευκολότερο έργο από όλες τις ειδικές κατηγορίες το έχουν όσοι εντάσσονται στους πολύτεκνους που είναι σαφώς λιγότεροι σε σχέση με τους τρίτεκνους και αυτούς που πληρούν συγκεκριμένα κοινωνικά κριτήρια.

Σε αρκετές περιπτώσεις οι πολύτεκνοι υποψήφιοι χρειάζονται ακόμη και 2.000 λιγότερα μόρια σε σχέση με αυτούς της κατηγορίας 90%, γεγονός που αυξάνει τις πιθανότητές τους να εισαχθούν στη Σχολή της αρεσκείας τους.

Κοινωνιολογία

Στο Τμήμα Κοινωνιολογίας Παντείου οι υποψήφιοι της γενικής σειράς χρειάστηκαν πέρυσι 14.245 μόρια ενώ οι πολύτεκνοι μόλις 11.835.

Δυσκολότερο έργο από τους πολύτεκνους αλλά πάντα ευκολότερο από αυτούς της γενικής σειράς είχαν οι τρίτεκνοι υποψήφιοι και όσοι πληρούν κοινωνικά κριτήρια.

Στη Νομική Αθήνας, όπου ακόμη και τα 100 μόρια μπορούν να φανούν εξαιρετικά σημαντικά για το «πλασάρισμα» στη Σχολή, οι πολύτεκνοι εισήχθησαν πέρυσι με 18.189 μόρια όταν η βάση για τη γενική σειρά διαμορφώθηκε στα 18.879.

Αντίστοιχα, στη Νομική Θεσσαλονίκης οι πολύτεκνοι χρειάστηκαν 605 λιγότερα μόρια από αυτούς της γενικής σειράς.

Τεράστια ήταν η διαφορά που παρατηρήθηκε στο Τμήμα Στατιστικής του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθήνας.

Οι υποψήφιοι της Γενικής Σειράς εισήχθησαν με 14.638 μόρια, ενώ η βάση των πολυτέκνων δεν ξεπέρασε τα 11.829.

Στην Ιατρική Σχολή του Πανεπιστήμιου Αθηνών, όπου η βάση εισαγωγής ήταν η υψηλότερη στις περσινές Πανελλαδικές, οι πολύτεκνοι εισήχθησαν με 592 λιγότερα μόρια από τους υποψηφίους της Γενικής Σειράς.

Οι παράγοντες που θα διαμορφώσουν τις βάσεις

Οι φετινές Πανελλαδικές διεξάγονται εν μέσω πρωτοφανούς οικονομικής κρίσης, με τις περισσότερες οικογένειες να έχουν «γονατίσει» από τις μειώσεις μισθών και τους πρόσθετους φόρους. Ως εκ τούτου, εξαιτίας των νέων οικονομικών δεδομένων, τόσο οι υποψήφιοι όσο και οι οικογένειές τους έχουν αναθεωρήσει ως προς τις επιλογές που θα κάνουν.

Πρωταρχικός στόχος των περισσότερων υποψηφίων είναι να εισαχθούν σε Τμήμα της Ανώτατης Εκπαίδευσης που εδρεύει κοντά στον τόπο κατοικίας τους. Αυτό, σε μια πρώτη ανάγνωση, σημαίνει ότι θα αυξηθεί κατακόρυφα ο ανταγωνισμός, όχι μόνο στις πρωτοκλασάτες-υψηλόβαθμες Σχολές των Α.Ε.Ι., αλλά και σε Τμήματα μεσαίων βαθμολογίων, ακόμη και αυτών που βρίσκονται κοντά στη βάση των 10.000 μορίων.

Αντίθετα, θα υπάρξουν αρκετές ευκαιρίες για τους υποψηφίους που επιθυμούν να εισαχθούν σε περιφερειακά Τμήματα των Α.Ε.Ι.-Τ.Ε.Ι., αφού θα κατευθυνθούν προς τα εκεί μόνο όσοι μένουν κοντά στα ιδρύματα ή έχουν τη δυνατότητα να σηκώσουν το οικονομικό βάρος που απαιτείται για τις σπουδές. Οι βασικοί παράγοντες που θα καθορίσουν την πορεία των βάσεων είναι τρεις:

- Ο βαθμός ευκολίας/δυσκολίας των θεμάτων

- Η σχέση ζήτησης-προσφοράς θέσεων

- Η αναλογία υποψηφίων-εισακτέων

- «Κλειδί» η αναλογία υποψηφίων-εισακτέων

1. Καθοριστικό ρόλο για την κίνηση των βάσεων θα διαδραματίσει ο βαθμός ευκολίας-δυσκολίας των θεμάτων που «ρυθμίζεται» από την Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων.

Κάθε χρόνο διατυπώνονται διαμαρτυρίες από μερίδα υποψηφίων αλλά και επιστημονικές ενώσεις για δύσκολα και δυσνόητα θέματα σε ορισμένα μαθήματα.

Αυτό είναι φυσικό να συμβαίνει, καθώς η κατεύθυνση της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων είναι να βάζει θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας, ώστε να ξεχωρίζει ο «κακός» από τον «μέτριο» μαθητή και ο «μέτριος» από τον «άριστο» που κυνηγάει την εισαγωγή στα υψηλόβαθμα Τμήματα.

2. Η σχέση ζήτησης και προσφοράς θέσεων αποτελεί τον δεύτερο κατά σειρά κρίσιμο παράγοντα που διαμορφώνει τις βάσεις εισαγωγής στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα. Οι θέσεις εισακτέων που θα δοθούν στα Τμήματα των Α.Ε.Ι.-Τ.Ε.Ι. δεν θα είναι σημαντικά διαφοροποιημένες συγκριτικά με πέρυσι, ωστόσο σε αρκετά Τμήματα θα υπάρξουν αυξομειώσεις που θα επηρεάσουν την πορεία των βάσεων εισαγωγής.

3. Η αναλογία υποψηφίων-εισακτέων είναι ο τελευταίος παράγοντας που θα καθορίσει την κίνηση των βάσεων εισαγωγής. Τη φετινή χρονιά, περισσότερο από κάθε άλλη χρονιά, η πλειοψηφία των υποψηφίων θα στραφεί σε Τμήματα των μεγάλων πόλεων (Αθήνας, Θεσσαλονίκης, Πάτρας), γεγονός που θα αυξήσει σημαντικά τον ανταγωνισμό. Πιο τυχεροί είναι όσοι μένουν μόνιμα σε επαρχιακές πόλεις στις οποίες λειτουργούν Τμήματα Α.Ε.Ι.-Τ.Ε.Ι. της αρεσκείας τους, καθώς θα επιλεγούν κατά κύριο λόγο μόνο από αυτούς.

ΠΗΓΗ: ΕΘΝΟΣ

Διαβάστε Περισσότερα

Υποβολή αιτήσεων στην Ενισχυτική Διδασκαλία για το σχολικό έτος 2012-2013

	AΔΑ: ΒΕΖΩ9-8Μ4
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ	Να διατηρηθεί μέχρι………….. Βαθμός Ασφαλείας
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ -----
ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ                              Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ                     Δ/ΝΣΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ    ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ	Μαρούσι,27 -3-2013
ΤΜΗΜΑ Ε΄ ΠΡΟΣΘΕΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΚΑΙ                                       ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗΣ   ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ	Αρ. Πρωτ.41455/ Γ7
-----	Βαθ. Προτερ.  ΕΠΕΙΓΟΝ
Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37 Μαρούσι, Τ.Κ. 15180 Πληροφορίες :  ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ Τηλέφωνο      :  210-3442212        Fax                   :  210-3443013 e-mail: statpds@minedu.gov.gr	ΑΠΟΦΑΣΗ ΠΡΟΣ:      ΟΠΩΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΠΟΔΕΚΤΩΝ

ΘΕΜΑ: «Πρόσκληση για υποβολή αιτήσεων στην Ενισχυτική Διδασκαλία για το    

                                                  σχολικό έτος 2012-2013»

                                                                                                                                                

  Έχοντας  υπ’  όψη :

1.             Την Υ.Α. 24136/Γ7 21-2-2013   (ΦΕΚ 524/2013 τ. Β΄)  «Οργάνωση και Λειτουργία ΣΧΟΛΙΚΩΝ  ΚΕΝΤΡΩΝ ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ για το σχολικό έτος 2012-2013»

2.             Τις με αρ. πρωτ. 3597/13-02-2013, 3598/13-02-2013 και 3599/13-02-2013  Αποφάσεις Ένταξης στους ΑΠ1, 2 και 3 αντίστοιχα των Πράξεων «Οργάνωση και Λειτουργία Σχολικών Κέντρων Ενισχυτικής Διδασκαλίας 2012-2015 – ΑΠ1», «Οργάνωση και Λειτουργία Σχολικών Κέντρων Ενισχυτικής Διδασκαλίας 2012-2015 - ΑΠ2» και «Οργάνωση και Λειτουργία Σχολικών Κέντρων Ενισχυτικής Διδασκαλίας 2012-2015 – ΑΠ3» του ΕΠ «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση».

3.             Την Υ.Α. 102668/Δ2/ 7-9-2012 με θέμα «Κύρωση ενιαίου πίνακα προσωρινών αναπληρωτών εκπαιδευτικών Δ/θμιας Εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04.01, ΠΕ04.02 … με προϋπηρεσία και χωρίς προϋπηρεσία σχολ. έτους 2012-2013», όπως ισχύει.

4.             Την Υ.Α. 113682/Δ2/25-9-2013 με θέμα «Κύρωση ενιαίου πίνακα προσωρινών αναπληρωτών εκπαιδευτικών Δ/θμιας Εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ06, … με προϋπηρεσία και χωρίς προϋπηρεσία σχολ. έτους 2012-2013», όπως ισχύει.

 Στο πλαίσιο της υλοποίησης του προγράμματος της ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ (Ε.Δ.), η οποία αποτελεί άξονα της Αντισταθμιστικής Αγωγής στο Γυμνάσιο, καλούνται:

Όλες οι Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Δ.Δ.Ε.) από 28 ΜΑΡΤΙΟΥ έως και 1 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013, να δεχθούν αιτήσεις  ενδιαφερομένων οι οποίοι επιθυμούν να εργασθούν στο πρόγραμμα της Ενισχυτικής Διδασκαλίας και βρίσκονται ήδη εγγεγραμμένοι στους Eνιαίους Πίνακες Προσωρινών Αναπληρωτών Γενικής Παιδείας έτους 2012-2013.

Οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να υποβάλουν αίτηση σε μία μόνο  Δ.Δ.Ε της επιλογής τους  για ένα συγκεκριμένο Σχολικό Κέντρο Ενισχυτικής Διδασκαλίας (Σ.Κ.Ε.Δ.)

Η σειρά πρόσληψης των υποψηφίων διδασκόντων για την Ε.Δ. -ανά ειδικότητα και Σ.Κ.Ε.Δ.- θα καθορίζεται από την σειρά κατάταξης τους στους οικείους ενιαίους πίνακες.

Τόσο ο πίνακας των Σ.Κ.Ε.Δ.( ο οποίος είναι επισυναπτόμενος στην παρούσα εγκύκλιο) όσο και οι πίνακες με την σειρά κατάταξης των υποψηφίων  ανά ειδικότητα και Σ.Κ.Ε.Δ.  θα αναρτηθούν σε εμφανές σημείο στην κάθε Δ.Δ.Ε. καθώς και στις ιστοσελίδες τους.

Σε κάθε ΔΔΕ, με την έναρξη της προθεσμίας υποβολής αιτήσεων των υποψηφίων, αποστέλλεται αλφαβητική κατάσταση (ηλεκτρονικό αρχείο excel) των εκπαιδευτικών των κλάδων: ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ06 και των ειδικοτήτων: ΠΕ04.01, ΠΕ04.02, που είναι εγγεγραμμένοι και διαθέσιμοι για πρόσληψη στους ισχύοντες, κατά κλάδο και ειδικότητα, Ενιαίους Πίνακες Προσωρινών Αναπληρωτών Γενικής Παιδείας, σχολικού έτους 2012-2013. Ως διαθέσιμοι νοούνται οι εγγεγραμμένοι στους ισχύοντες κυρωμένους Πίνακες, οι οποίοι δεν έχουν κληθεί κατά το τρέχον σχολικό έτος ως προσωρινοί αναπληρωτές πλήρους ή μειωμένου ωραρίου.

Οι κατά τόπους Δ.Δ.Ε., μέχρι την καταληκτική ημερομηνία υποβολής των αιτήσεων, συμπληρώνουν στο ηλεκτρονικό αρχείο τα πεδία «Αρ. πρωτοκόλλου Αίτησης» και «ΣΚΕΔ Προτίμησης» των υποψηφίων για τα ΣΚΕΔ υπαγωγής τους.

Με τη λήξη της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων, η κάθε Δ.Δ.Ε. αποστέλλει το ηλεκτρονικό αρχείο στο mail: oikpds@ minedu.gov.gr (Δ/ΝΣΗ ΣΕΠΕΔ-ΤΜΗΜΑ Ε΄ΠΔΣ ΚΑΙ ΕΔ)

Μετά την ταυτοποίηση των στοιχείων των αιτούντων, αποστέλλεται στο mail κάθε Δ.Δ.Ε. ηλεκτρονικό αρχείο των αιτούντων της οικείας Δ.Δ.Ε. ταξινομημένο κατά ΣΚΕΔ, κατά εκπαιδευτικό κλάδο και ειδικότητα και κατά σειρά κατάταξης των υποψηφίων στον αντίστοιχο Ενιαίο Πίνακα Προσωρινών Αναπληρωτών Γενικής Παιδείας.

Η πρόσληψη ,η τοποθέτηση των διδασκόντων γίνεται ανά  ΣΚΕΔ προτίμησης και  κατά εκπαιδευτικό κλάδο  με απόφαση του Δ/ντη της οικείας Δ.Δ.Ε., βάσει της σειράς κατάταξης των υποψηφίων στους αντίστοιχους Πίνακες και σύμφωνα με τους όρους της Υπουργικής Απόφασης 24136/Γ7 21-2-2013 (ΦΕΚ 524/2013 τ. Β΄)  «Οργάνωση και Λειτουργία ΣΧΟΛΙΚΩΝ  ΚΕΝΤΡΩΝ ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ για το σχολικό έτος 2012-2013»  μετά και από τελικό έλεγχο από την οικεία Δ.Δ.Ε.

Σε όσα ΣΚΕΔ  δεν υποβλήθηκαν αιτήσεις υποψηφίων κάποιας ειδικότητας,  από τις αναφερόμενες στην Υ.Α. της Ε.Δ., τότε ο Δ/ντής της οικείας Δ.Δ.Ε  δύναται να κάνει χρήση της κείμενης νομοθεσίας αναφορικά με τις δεύτερες αναθέσεις.

Το πρόγραμμα της Ενισχυτικής Διδασκαλίας συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) στο πλαίσιο των Πράξεων «Οργάνωση και Λειτουργία Σχολικών Κέντρων Ενισχυτικής Διδασκαλίας 2012-2015» στους Άξονες Προτεραιότητας 1, 2 και 3 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση».

Επισυνάπτονται : 1. Οι πίνακες (και σε ηλεκτρονική μορφή), 2. Ο τύπος  αίτησης που θα συμπληρώσουν οι ενδιαφερόμενοι 3. Πίνακας των Σ.Κ.Ε.Δ

                                                                          Ο   ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ

     ΠΑΙΔΕΙΑΣ  ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

                               

                                           ΘΕΟΔΩΡΟΣ   ΠΑΠΑΘΕΟΔΩΡΟΥ                       

                                       

  Επισυναπτόμενα:

1)       ΑΙΤΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

2)       ΠΙΝΑΚΕΣ ΑΝΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΑΝΑ ΣΚΕΔ

3)       ΠΙΝΑΚΕΣ

Εσωτ. Διανομή:

1) Γραφείο Υπουργού

2) Γραφείο Υφυπουργού

3) Γραφείο  Γεν. Γραμματέα

5) Δ/νση ΣΕΠΕΔ (Τμήμα  Ε΄:Π.Δ.Σ. κ Ε.Δ.)

6) Δ/νση Σπουδών Δ/βαθμιας

7) Δ/νση Προσωπικού Δ/βαθμιας

8) ΕΥΕ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΠΟΔΕΚΤΩΝ

1. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΕΣ Δ/ΝΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
2. Δ/ΝΣΕΙΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
3. ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ (ΜΕΣΩ Δ.Δ.Ε)

 ΕΚΤΥΠΩΣΤΕ / ΚΑΤΕΒΑΣΤΕ ΤΗΝ ΑΙΤΗΣΗ

ΔΕΙΓΜΑ-ΑΙΤΗΣΗΣ by ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΕΡΜΗΣ

ΣΧΟΛΕΙΑ-ΚΑΙ-ΩΡΕΣ-ΑΝΑ-ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ(1) by ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΕΡΜΗΣ

Διαβάστε Περισσότερα

Η βασιλεία της εικόνος

του

Κ. Γ. Παπαδημητρακόπουλου

επιμελεία του

ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΓΕΩΡ. ΚΑΤΣΟΥΛΗ

-φιλολόγου

ΕΙΔΑ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ! ΚΑΙ ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ... 3D!

(επ’ αφορμή της προωθήσεως της τρισδιαστάτου εικόνος)

Ἡ κατάσταση αὐτὴ μᾶς θυμίζει αὐτὸ ποὺ ἔγραφε τὴ δεκαετία τοῦ ʼ30 ὁ Ἄρθουρ Κέστλερ. Ὅ τι δηλαδὴ οἱ τεχνολογικὲς ἐπαναστάσεις προηγοῦνται τῶν κοινωνικῶν ἐξελίξεων, ἡ δὲ κοινωνία ἐξετάζει πῶς θὰ... προσαρμοστεῖ σʼ αὐτές! Γιὰ παράδειγμα πρῶτα ἀνακαλύφθηκε τὸ αὐτοκίνητο κι ὕστερα ἔγινε ἀντιληπτὸ ὅτι πρέπει νὰ γίνουν οἱ αὐτοκινητόδρομοι, οἱ ὁποῖοι καὶ θὰ πρέπει συνεχῶς νὰ ἐκσυγχρονίζονται...

Στὴν λογικὴ αὐτὴ κινεῖται ἡ «Ν. Ἐποχὴ» ποὺ ὅλο καὶ κάτι τέτοια θέτει, γιὰ νὰ μᾶς ὁδηγήσει στὶς δικές της λεωφόρους ἢ καλύτερα ἀτραπούς; Εἶναι ἀλήθεια πώς, ὁ,τιδήποτε συμβαίνει σήμερα, κινεῖται στὸ ἑξῆς δίπολο: Ἀπὸ τὴ μία εἶναι σχεδιασμένο κι ἐξυπηρετεῖ τοὺς καταχθόνιους σκοποὺς τῆς «Ν. Ἐποχῆς» καὶ τῶν σκοτεινῶν δυνάμεων καὶ ἀπʼ τὴν ἄλλη ἐξυπηρετεῖ ἄκρως τὰ συμφέροντα τῶν πολυεθνικῶν, δηλαδὴ χρησιμοποιεῖται ἀπολύτως ἡ παγκοσμιοποίηση γιὰ τὸ πέρασμα στὴν κοινωνία αὐτῶν, ποὺ ἔχουν ἀποφασιστεῖ!

Σαφῶς ὁ ἀγώνας δὲν γίνεται μόνο γιὰ τὰ χρήματα. Γίνεται καὶ γιὰ τὶς ψυχές μας, μʼ ἐκεῖνο τὸ ἐπιχειρούμενο μπόλιασμά μας μὲ τὶς ἀντιλήψεις της, μὲ τὸ νὰ τρεφόμαστε μʼ ἐκεῖνο τὸ διεφθαρμένο της γάλα, τὸ ἀποκρυφιστικό, τὸ παγανιστικό, τὸ εἰδωλολατρικό, τὸ δαιμονικό, μὲ τὸ νὰ μυούμαστε σʼ ὅλον αὐτὸ τὸν τόσο ἀπαίσιο κόσμο. Καὶ τώρα βρῆκαν καὶ τὴν τρισδιάστατη τεχνολογία, γιὰ νὰ τὰ ἐπιτύχουν ἀκόμη καλύτερα ὅλα αὐτά.

* * *

Λοιπόν, εἶναι ὄντως πολὺ σημαντικὸ νὰ δοῦμε, πέραν ἀπʼ αὐτὰ τὰ

φαντασμαγορικά τῆς 3D τεχνολογίας, ποὺ ἀποβλέπουν μʼ αὐτὴ τὴν

προσθήκη τῆς τρίτης διάστασης στὸ θέαμα καὶ τὶς εἰκόνες. Ἐξάλλου αὐτὴ εἶναι καὶ ἡ οὐσία. Τὸ πρῶτο ποὺ ἔχουμε νὰ ποῦμε εἶναι ὅτι καὶ οἱ ἐξελίξεις αὐτὲς ἀφοροῦν τὸ θέαμα, ἀναφέρονται στὴν

εἰκόνα.  Τὸ προηγούμενο μεγάλο κύμα τῶν ἀλλαγῶν, ἦταν ἐκεῖ στὶς ἀρχὲς τὶς δεκαετίας τοῦ ʼ90 μὲ τὴν λεγόμενη «ἀπελευθέρωση τῶν ΜΜΕ», ὅπου τότε τί εἴδαμε; Μεγάλες πολυεθνικὲς νὰ ἐξαγοράζουν μικρότερες ἑταιρεῖες καὶ κολοσσοὶ νὰ συγχωνεύονται μὲ κολοσσούς, μὲ ἀποτέλεσμα ἡ παγκόσμια ἀγορὰ νὰ ἐλέγχεται σήμερα ἀπὸ τὴν  Time Warner καὶ τὴν  Walt Disney. Ἔτσι προέκυψαν στὴ συνέχεια φαινόμενα ὅπως ὁ Χάρι Πότερ μὲ τὴν τεράστια ἀπήχηση στὸ κοινό. Αὐτὸν ποὺ τὸν ἀνέλαβε μὲ τοὺς ἐκδοτικούς της οἴκους, τὰ τηλεοπτικά της κανάλια, τὰ κινηματογραφικά της στούντιο κ.λπ. ἡ Time Warner!

Ἂς σημειωθεῖ ὅτι τὸ θέαμα εἶχε ἀνέκαθεν τὴν πρώτη θέση στὴν ψυχαγωγία καὶ τὰ λοιπὰ ἐνδιαφέροντα τοῦ ἀνθρώπου. Σήμερα ὅταν λέμε θέαμα, οὐσιαστικὰ μιλᾶμε γιὰ τὸ ἠλεκτρονικό.

Αὐτὴ ἡ κατάληξη δὲν εἶναι τυχαία. Ἀπʼ τὴ μία εἶναι γνωστὸ πὼς τὸ θέαμα γενικά, θέλγει καὶ συγκινεῖ κάθε ἀνθρώπινη ψυχή. Γιʼ αὐτὸ καὶ ἡ ἐπίδρασή του στὸν ἄνθρωπο εἶναι βαθύτατη. Διαμορφώνει πολὺ εὔκολα τόσο τὸν ἀτομικὸ ὅσο καὶ τὸν κοινωνικὸ χαρακτήρα, ἐπιδρώντας πάνω του καθοριστικά. Ἀπʼ τὴν ἄλλη, ἡ λεγόμενη «μαγεία» τῆς ἠλεκτρονικῆς εἰκόνας, εἶναι μοναδικὰ σαγηνευτικὴ καὶ καταλυτική. Ἔτσι, δὲν ἔκανε τίποτʼ ἄλλο τελικὰ ἡ «διεθνὴς τῶν πονηρῶν», ἀπʼ τὸ νὰ ταυτίσει τὸ θέαμα μὲ τὴν ἠλεκτρονικὴ εἰκόνα, ὑποκαθιστώντας ὁ,τιδήποτε ἄλλο, μεταβάλλοντάς το κατʼ οὐσίαν σὲ ἠλεκτρονικό!

Τὸ ἠλεκτρονικὸ θέαμα, μʼ ὅποιο μέσο κι ἂν ἐκφράζεται, ὁπωσδήποτε θέλγει καὶ συγκινεῖ, ἀφυπνίζει τὰ ἔνστικτα, διεγείρει τὰ αἰσθήματα, παρασύρει, δρᾶ ἀκόμη καὶ ὑποσυνείδητα, ὑποβάλλει καὶ περνᾶ στὸ νοῦ, τὴν προσωπικότητα καὶ τὴν ψυχὴ μας ὁ,τιδήποτε θελήσει! Μὲ τὸ πρόσχημα τῆς ψυχαγωγίας, κατάντησε νὰ κατευθύνει καὶ νὰ καθοδηγεῖ τὰ πλήθη, ἰδιαίτερα δὲ τὴ νέα γενιά!

Ἡ γοητεία τοῦ ἠλεκτρονικοῦ θεάματος ἐπιπλέον, δημιουργεῖ ἐξάρτηση καὶ παθητικὴ προσκόλληση, ἀδρανοποιεῖ τὸν ἐγκέφαλο, μειώνει τὴν κρίση καὶ τὴν κριτικὴ ἀντίληψη, συρρικνώνει τὴ φαντασία, τὴ σκέψη καὶ τὴ βούληση, ἀποπροσανατολίζει καὶ διαστρεβλώνει τὴν πραγματικότητα, σερβίρει ἕτοιμες ἰδέες καὶ διαμορφώνει τὴ σκέψη, μειώνει τὸν ἔλεγχο ἀντίδρασης, δημιουργεῖ ἄτομα μοναχικά, ἐγωκεντρικὰ καὶ ἄβουλα, κλέβει ἀπολύτως τὸν ἐλεύθερο χρόνο, ἀφαιρεῖ ἀκόμη καὶ αὐτὴ τὴν κίνηση (ἢ κινητικότητα) καὶ τὴ διάθεση γιὰ δράση καὶ ζωή, μαραίνει τὴ δημιουργικότητα, περιορίζει ἢ καὶ ἐξαφανίζει τὸ διάλογο καὶ τὴν ἐπικοινωνία μὲ τὸν συνάνθρωπο καὶ γενικά μᾶς βγάζει ἀπʼ τὸν κόσμο τῆς πραγματικότητας καὶ μᾶς εἰσάγει στὶς δικές του «πραγματικότητες»!

Ποιὲς «πραγματικότητες»; Μιλᾶμε γιὰ τὶς «πραγματικότητες» τῆς διαφθορᾶς, τῆς ἠθικῆς κατάπτωσης, τοῦ ἐρωτισμοῦ, τοῦ ἀποκρυφισμοῦ, τῶν θρίλερ, τοῦ τρόμου, τῆς βίας καὶ τῆς ἀπανθρωπιᾶς (ποὺ εἶναι καὶ τὰ... μεγάλα θέματα τοῦ ἐν λόγῳ θεάματος), δηλαδὴ τὶς «πραγματικότητες» τῆς «Νέας Ἐποχῆς» γενικά, ποὺ ἀσφαλῶς δὲν ἔχουν καμμιὰ ἀπολύτως σχέση μὲ τὸν Θεὸ καὶ τὸν Ὀρθόδοξο τρόπο ζωῆς.

Ἀξίζει νὰ σημειωθεῖ ὅτι τὰ 9/10 τῶν γνώσεων, εἰσάγονται στὸν ἐσωτερικό μας κόσμο μὲ τὰ μάτια. Γι ̓αὐτὸ καὶ μία παροιμία λέει: «Ἄλλο τὰ λεγόμενα κι ἄλλο τὰ βλεπόμενα». Τονίζει ὁ Ἅγιος Νικόδημος Ἁγιορείτης: «Φύλαξε πολὺ τὴν ὅρασή σου, διότι ἡ αἴσθηση αὐτὴ εἶναι πολὺ λεπτὴ καὶ γιʼ αὐτὸ δίνει περισσότερες γνώσεις. Κι ἐπειδὴ δίνει περισσότερες γνώσεις ὁ νοῦς τὴν ἐπιθυμεῖ περισσότερο. Κι ἐπειδὴ τὴν ἐπιθυμεῖ περισσότερο γι ̓ αὐτὸ καὶ ζωγραφίζει τὶς εἰκόνες της βαθύτερα, πιὸ ἔντονα στὴ φαντασία. Κι ἀφοῦ τυπώνονται ἐντονότερα, γι ̓ αὐτὸ καὶ μὲ περισσότερη δυσκολία ἐξαλείφονται. Γι ̓ αὐτὸ καὶ οἱ ἱεροὶ θεολόγοι καὶ ὅλοι οἱ νηπτικοὶ Πατέρες συμφωνοῦν ὅτι ἡ ὅραση βλέπει τὰ ὁρατὰ πράγματα μὲ τρόπο ὑποστατικὸ».

Νὰ γιατί ὁ Χριστὸς μᾶς τόνισε τοῦτο: «Τὸ λυχνάρι τοῦ σώματος εἶναι ὁ ὀφθαλμός. Ἐὰν δὲ ὁ ὀφθαλμός σου εἶναι ὑγιής, ὅλο τὸ σῶμα σου θὰ εἶναι φωτεινό. Ἐὰν δὲ ὁ ὀφθαλμός σου εἶναι πονηρός, ὅλο τὸ σῶμα σου θὰ εἶναι σκοτεινὸ»

(Ματθ. στ,22).

Δὲν εἶναι τυχαῖο τοῦτος ὁ λόγος τοῦ Λένιν: « Ἂν θέλετε νʼ ἀλλάξετε τὸν τρόπο σκέπτεσθαι τοῦ κόσμου, μπορεῖτε νὰ τὸ ἐπιτύχετε μὲ τὸν κινηματογράφο».  Ἆραγε τί θὰ ἔλεγε καὶ γιὰ τὸ ἐν γένει ἠλεκτρονικὸ θέαμα; Ἀλλὰ κι αὐτὸς ὁ Τ. Ἔντισον, ὁ ἐφευρέτης του, εἶχε πεῖ πρὸς τοὺς παραγωγοὺς καὶ τοὺς ἐπιχειρηματίες ταινιῶν τὸ 1924: « Πιστεύω, ὅπως καὶ πάντοτε πίστευα, ὅτι κατέχετε τὸ ἰσχυρότερο ὄργανο στὸν κόσμο γιὰ τὸ καλὸ καὶ γιὰ τὸ κακὸ». Συνεπῶς, ὅποιος ἐλέγχει τὴν ἠλεκτρονικὴ εἰκόνα, σαφῶς ἐλέγχει τὸν κόσμον ὅλο, ἰδιαίτερα δὲ τὴν παγκόσμια νεολαία, τὴν προσωπικότητα, τὸν νοῦ καὶ τὴν ψυχή της!

Δὲν εἶναι καθόλου τυχαῖο ποὺ τὰ παιδιὰ καὶ οἱ ἔφηβοι σήμερα, εἶναι

πλήρως ἐγκλωβισμένοι σʼ αὐτήν! Βρίσκονται ὅλο καὶ πιὸ πολὺ μπροστὰ σὲ μία ἠλεκτρονικὴ ὀθόνη (τῆς τηλεόρασης, τοῦ κομπιοῦτερ, τοῦ βίντεο, τοῦ internet, τοῦ game boy ,τοῦ κινηματογράφου, τοῦ play station, ἀκόμη δὲ καὶ τοῦ κινητοῦ τηλεφώνου) μέσῳ τῶν ὁποίων ἐνημερώνονται, παίζουν, ἀνταλλάσσουν πληροφορίες, σκέπτονται, διασκεδάζουν, «κινοῦνται» καὶ δροῦν, ἀφιερώνοντας σ̓  αὐτὰ ἀκόμη καὶ τὸ σύνολο τοῦ ἐλεύθερου χρόνου τους! Μία κατάσταση ἄκρως ἀπογοητευτική, ἀλλὰ καὶ ἀνησυχητική, μὲ πλῆθος ἐπιπτώσεων στὴν προσωπικότητα, τὸν χαρακτήρα, τὴν ψυχοσύνθεση, τὴν ἐπικοινωνία τους μὲ τοὺς ἄλλους, ἀκόμη δὲ καὶ σ αὐτὴ τὴν ὑγεία τους!

Σήμερα ἔχουν γίνει φοβερὰ πράγματα ἐπʼ αὐτοῦ, καὶ μάλιστα κατὰ πολὺ μελετημένο καὶ ὀργανωμένο τρόπο, ὅπως:  – Τὸ θέαμα εἶναι πλέον ἡ μεγαλύτερη ἐπιχείρηση στὸν κόσμο, μετὰ τὸν τουρισμό!  Ἐλέγχεται ἀπὸ ἐλάχιστες πολυεθνικὲς, ποὺ ὅλο καὶ λιγοστεύουν!  Εἶναι σαφῶς ὁμογενοποιημένο καὶ γιʼ αὐτὸ Ἀμερικανικό! Αὐτὸ ποὺ ἐνδιαφέρει τὰ ἠλεκτρονικὰ ΜΜΕ εἶναι οἱ θεαματικότητες καὶ τίποτʼ ἄλλο! Καμιὰ πολυεθνικὴ δὲν ἔχει κανενὸς εἴδους εὐαισθησία. Τὸ μόνο ποὺ τὶς ἐνδιαφέρει εἶναι ἡ κυριαρχία καὶ τὸ κέρδος καὶ τὰ πάντα ἔχουν ὀργανωθεῖ πρὸς αὐτὴ τὴν κατεύθυνση! Συνεπῶς δὲν ὑπάρχει καμμία περίπτωση ἀπὸ τὰ διεθνῆ ΜΜΕ καὶ ὅσα ἄλλα τοὺς μιμοῦνται, νὰ προκύψουν προγράμματα ἢ προϊόντα ἤθους, πνευματικότητας καὶ κύρους. Αὐτὴ εἶναι ἡ καθαρὴ ἀλήθεια στὸ θέμα. Κι ὁ θεατής, ἐθισμένος σὰν ναρκομανὴς ἢ ἀλκοολικὸς στὸ θέαμα...Θὰ τὸ παρακολουθεῖ ὅποιο καὶ νὰ εἶναι! Θὰ ἐπιλέγει τὸ ὑποτιθέμενο «καλύτερο» μέσα ἀπʼ τὸν σκουπιδότοπο, ποὺ τοῦ προσφέρεται! Ἢ καὶ Θὰ ἀναζητᾶ τὸ χειρότερο καὶ γιὰ νὰ αἰσθανθεῖ κάτι διαφορετικὸ κάθε φορά, μίας καὶ συνήθισε αὐτὸ ποὺ βλέπει!

Ναί, δὲν εἶναι καθόλου τυχαία ἡ διαρκὴς ὑποβάθμιση τῆς ποιότητας καὶ τῆς ἀξίας τοῦ θεάματος, ὁ περιορισμὸς τῶν θεμάτων του (ἄλλο μεγάλο κεφάλαιο κι αὐτό!), ἡ ἄνευ προηγουμένου πληκτικὴ καὶ χωρὶς ἀνώτερες ἐμπνεύσεις ὁμοιομορφία! Κι ὅλα αὐτά, παρὰ τὸ πλῆθος τῶν μέσων, ποὺ τὸ μεταδίδουν. Ναί, εἶναι φοβερὴ αὐτὴ «ἡ μονοφωνία τῆς πολυφωνίας», αὐτὸ τὸ οἰκτρὸ ἀποτέλεσμα τῆς παγκοσμιοποίησης καὶ τῆς «Ν. Ἐποχῆς». Ὁ γνωστὸς Ἀμερικανὸς καθηγητὴς Νόαμ Τσόμσκι τὴν ἔχει ἀποκαλέσει «ὁλοκληρωτικὴ κουλτούρα»!  Ἀκριβῶς σὲ ὅλη αὐτὴ τὴν τόσο συγκεκριμένη κατάσταση, ἔρχεται νὰ προστεθεῖ καὶ ἡ τρισδιάστατη τεχνολογία. Γιὰ νὰ κάνει τί; Μὰ γιὰ νὰ ἀνεβάσει τὶς θεαματικότητες καὶ νὰ μᾶς ἐγκλωβίσει ἀκόμη πιὸ πολὺ στὴν ἠλεκτρονικὴ εἰκόνα καὶ περισσότερο στα πολὺ συγκεκριμένα θέματά της. Τὰ θέματα ἐκεῖνα τὰ ὁποῖα θὰ ζοῦμε ὅσο γίνεται μὲ τὸν

πλέον ἔντονο καὶ παραστατικὸ τρόπο.

Διάβασα σὲ μία ἱστοσελίδα: «Δυστυχῶς καταναλίσκεται τόση ἐνέργεια γιὰ ἕνα ἄχρηστο προϊὸν σὰν τὴν τηλεόραση. Ὅσο πιὸ μπροστὰ πηγαίνουν ἀπὸ τεχνολογικῆς πλευρᾶς οἱ ὀθόνες, τόσο πιὸ σκοταδιστικὸ γίνεται τὸ περιεχόμενο»! Σοφότατο! Γιατί μέσα ἀπʼ ὅλο αὐτὸ τὸ θαῦμα τῆς τεχνικῆς, περνοῦν καλύτερα ὅλα τὰ ἄχρηστα καὶ τόσο μολυσμένα σκουπίδια τους! Λένε οἱ θιασῶτες τῆς ἐν λόγῳ τεχνολογίας: «Σʼ αὐτὸ ποντάρει ἡ 3D τεχνολογία: Νὰ ζεῖς τὴν ἐμπειρία σὰν νὰ εἶσαι ἐσὺ ὁ πρωταγωνιστής»! Ἀλλὰ ποιὰ ἐμπειρία ἆραγε; Τῆς βίας, τοῦ τρόμου, τοῦ ἀποκρυφισμοῦ, τοῦ θρίλερ, τοῦ ἐρωτισμοῦ κ.λπ., πού μᾶς προβάλλουν τόσο πολὺ μὲ τὶς ταινίες τους; Ἀκριβῶς ἐδῶ βρίσκεται καὶ τὸ πρόβλημα μὲ τὶς ἐπιπτώσεις τῆς τεχνολογίας αὐτῆς στὴ ζωή μας. Μὴ ξεχνοῦμε πὼς οἱ πρῶτες 3D ταινίες ἦταν ταινίες τρόμου, καὶ τώρα τὸ νέο 3D κύμα ξεκίνησε μὲ τὸ ἀποκρυφιστικὸ «Avatar»!

«Τὸ μέλλον τοῦ gaming – λέει – εἶναι στὶς τρεῖς διαστάσεις». Σὲ καμιὰ περίπτωση ὅμως δὲν εἶναι καὶ τῶν gamers, οἱ ὁποῖοι μὲ αὐτὸ πῶς εἶναι δυνατὸ νὰ ἔχουν μέλλον; Οἱ εἰδικοὶ λένε πὼς «τὸ τρισδιάστατο θέλει ἀπόλυτο σκοτάδι». Μήπως τὸ σκοτάδι στὴ ζωή μας; Ἤδη, ὅπως διαβάζουμε στὸν τύπο, σπεύδουν νὰ γυρίσουν σὲ

3D ταινίες τρόμου καὶ θρίλερ, ἀποκρυφισμοῦ καὶ μαγείας, μυθολογικῶν θεοτήτων (ὅπως τοῦ Σκανδιναβοῦ Θόρ), ὡς καὶ πορνὸ ἀκόμη! Καὶ τί νὰ τὴν κάνει κανεὶς τὴν...πρόοδο αὐτὴ τῆς τεχνολογίας, ἡ ὁποία πράγματι ἔρχεται, γιὰ νὰ χρησιμοποιηθεῖ τελικὰ, γιὰ νὰ φέρει τὸ σκοτάδι καὶ τὸ βοῦρκο στὴ ζωή μας καὶ νὰ μᾶς βυθίσει στὸν ὄλεθρο καὶ τὴ διαφθορὰ καὶ μάλιστα μὲ τὶς πλέον ἐντυπωσιακὲς διαδικασίες; Διάβασα κάπου γιὰ κάποιον σκηνοθέτη νὰ ὁραματίζεται τί; Νὰ φτιάξει μὲ τὴν 3D τεχνολογία «γνήσιες ταινίες ἀτμοσφαιρικοῦ τρόμου»! Καὶ κάτι ἀκόμη. Σύμφωνα μὲ τοὺς εἰδικοὺς ἡ 3D τεχνολογία «σὲ κάνει νὰ βυθίζεσαι στὴν ὀθόνη» καὶ «ἀπορροφᾶ τὸν θεατὴ μὲ ἕνα πρωτοφανῆ τρόπο». Καὶ τί φοβερὸ νὰ βυθίζεται καὶ νὰ ἀπορροφᾶται κανεὶς σὲ ὅλο αὐτὸ τὸ βοῦρκο!

Συμπέρασμα. Λέγεται πὼς ἡ πτώση τῶν εἰσιτηρίων στοὺς κινηματογράφους παγκοσμίως εἶναι τῆς τάξης τοῦ 40%! Οἱ πολυεθνικὲς εἶδαν τὸ μέλλον γιὰ ἀνάκαμψη μὲ τὴ 3D (καὶ αὔριο μὲ τὴν ἐπερχόμενη 4D !) τεχνολογία. Τὸ ἴδιο καὶ ἡ «διεθνὴς τῶν πονηρῶν» (ἡ ἀποκαλούμενη «Νέα Ἐποχὴ») μὲ τὴν περαιτέρω καὶ πιὸ...θεαματικὴ προώθηση τῆς διαφθορᾶς μέσα ἀπʼ τὸ νέο τεχνολογικὸ αὐτὸ ἐπίτευγμα. Ἆραγε ἐμεῖςτί προοπτικὲς ἔχουμε μέσα ἀπʼ αὐτὸ τό... μέλλον;

Πηγή: ΟΡΘΟΔΟΞΟΣ ΤΥΠΟΣ

Διαβάστε Περισσότερα

Τα SOS των Αρχαίων Ελληνικών (ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2013) (ΜΕΡΟΣ Α’)

Επιμέλεια:

της Βάσως Μάνιου 

 

(SOS 1)

ΠΛΑΤΩΝ - ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ
Ενότητα 6^η (324a-c) –

Η παιδευτική σημασία της τιμωρίας ως απόδειξη του διδακτού της αρετής

Διαβάστε Περισσότερα